Expériences de terrain

Une cabane n’est pas qu’une cabane…

par les le 11 février 2015, dans Expériences de terrain

Lundi, 14 heures

La plaine de vacances prend ses quartiers depuis le début de la matinée. Alors que certains enfants découvrent les lieux, d’autres retrouvent les coins et recoins qu’ils avaient explorés l’été dernier.
Lire la suite…


Jouer dans la ville

par les le 11 février 2015, dans Expériences de terrain

Enjeux d’une politique urbaine pensée pour l’enfance

Ces dernières années, les contraintes se sont multipliées dans l’espace laissé à la jeunesse dans l’environnement public. Certes, des lieux spécifiquement réservés à certaines activités sportives ou culturelles ont vu le jour, mais ceux-ci ont le plus souvent pris la forme d’espaces strictement réservés aux enfants, voire d’espaces dédiés à la pratique d’activités précises, restreignant sans cesse les possibilités, les libertés, contraignant les enfants à évoluer en vase clos. Ces constats semblent constituer le symptôme d’une normalisation de plus en plus à l’oeuvre aujourd’hui : tel espace est créé pour telle activité et tel public, ce qui garantit un tel type de comportement jugé « normal » et acceptable. L’espace et les choix politiques qui l’organisent ne disent alors pas à la jeunesse : « Deviens… », mais « Sois comme je désire que tu sois ! »
Lire la suite…


Evaluer de futur-e-s animateurs, animatrices volontaires ?

par les le 6 octobre 2014, dans Expériences de terrain

La plupart du temps, quand il est question de l’évaluation d’un travail – professionnel ou volontaire -, cela se résume à un contrôle des individus et/ou de leurs performances. L’évaluation est assimilée à un processus de normalisation, à l’acte de formuler une sanction. Cette sanction s’enracine toujours plus ou moins dans une intention méritocrate : elle sert à classer « les meilleurs », à leur procurer tel ou tel avantage (statut, reconnaissance, pouvoir, argent), ou encore, à éliminer « les moins bons ».
Cet univers, c’est celui de l’économie de marché, avec son idéologie, voire son obsession de la performance et, surtout, du rendement financier. Lire la suite…


Le bien-être à l’école : un projet des expériences

par les le 6 octobre 2014, dans Expériences de terrain

Acte 1
Juillet 2011

Les CEMEA sont contactés pour participer comme opérateur d’accompagnement de plusieurs Cellules au projet Cellules « Bien Être » mis en place par trois Ministères de la Fédération Wallonie-Bruxelles (Enseignement, Santé, Jeunesse et Aide à la jeunesse). Nous avons 10 jours pour y répondre… Lire la suite…


Entrer en formation : la place du collectif

par les le 6 octobre 2014, dans Expériences de terrain

Une formation, en tant qu’adulte, on peut y rentrer ou pas. Cela se vit ou se rencontre : il y a des formations qui nous touchent, nous bouleversent, nous interpellent. D’autres où l’on reste sur le seuil : on n’est pas touché-e, on ne se sent pas concerné-e, voire quelque temps après on ne se souvient même pas qu’on l’ait suivie. Certain-e-s diront même : subie ! Lire la suite…


Ce qui fait formation

par les le 6 octobre 2014, dans Expériences de terrain

L’auteur de ce texte, Hamdou Sy est docteur en philosophie, responsable de formation au Centre de Formation aux Professions Éducatives et Sociales des CEMEA à Aubervilliers. A l’occasion du quinzième anniversaire de la formation qualifiante d’animateurs, animatrices de rue et de quartier organisée à Bruxelles par les CEMEA, nous l’avons sollicité pour nous faire partager ses réflexions sur ce qui fait formation au départ de témoignages filmés d’ancien-ne-s stagiaires. (1)

(1) http://www.cemea.be/15ans Lire la suite…


Les colonies de vacances d’hier à demain

par les le 6 octobre 2014, dans Expériences de terrain, Regards sur la société

Nous tentons dans le texte qui suit de dresser le portrait des colonies de vacances telles que promues aux CEMEA depuis leur fondation. Ce portrait envisagera tant une mise en perspective socio-historique que les valeurs et les pratiques qui donnent sens aux colos aujourd’hui et demain. Lire la suite…


Archives

Tous les textes, par ordre chronologique...