Qui sommes nous ?

Spécificités de la formation des professionnel-le-s en Petite enfance aux CEMÉA

par les le 2 septembre 2018, dans Expériences de terrain, Qui sommes nous ?

Préambule

« Un enfant de moins de trois ans n’est pas encore suffisamment armé pour vivre en collectivité. » Cette affirmation, le secteur Petite enfance des CEMÉA n’a de cesse de la répéter. Cependant, c’est un fait, les enfants de moins de trois ans sont accueillis dans des lieux collectifs où ils doivent se partager l’attention de l’adulte qui s’occupe d’eux. Il serait compliqué à l’heure actuelle en Belgique de changer cet état de fait. Cela mettrait en difficulté l’accès au travail pour toutes et tous, la possibilité pour chacun‑e de mener une carrière, une vie, en dehors de ses responsabilités parentales.

Par conséquent, il est indispensable de réfléchir comment ces lieux d’accueil peuvent fonctionner tout en garantissant que la réponse aux besoins spécifiques des enfants soit garantie. C’est aujourd’hui encore un grand défi d’y parvenir, pour des raisons sociétales et économiques notamment.
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L’approche piklérienne, une ressource pour les CEMÉA

par les le 2 septembre 2018, dans Pédagogie, Qui sommes nous ?, Regards sur la société

Éducation Nouvelle et Éducation Active… deux concepts qui, bien que datant de la fin du 19e siècle, restent toujours d’actualité, y compris pour le milieu de la petite enfance.

En effet, aujourd’hui, nombre de projets pédagogiques, de la crèche à l’école secondaire, se réclament des principes de la « pédagogie active ». Cette formule, parfois un peu passepartout, indique toutefois une volonté déclarée de plus en plus large de mettre l’enfant au centre de ses apprentissages. Dans leur mise en oeuvre, les traductions concrètes de ces projets pédagogiques sont en réalité bien souvent des consensus mous, éloignés des visions politiques à l’origine des courants d’éducation nouvelle et active.
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Les CEMEA, des choix pour l’éducation

par les le 21 avril 2013, dans Qui sommes nous ?, Regards sur la société

Poser ce slogan, c’est affirmer que l’éducation est politique : elle produit des effets micropolitiques sur les personnes qui en sont bénéficiaires, ces mêmes personnes agissant par la suite dans et sur la société.

Le choix de notre mouvement d’Education Nouvelle est clair : il s’agit d’une éducation émancipatrice, moyen de socialisation, de solidarité, de justice, d’enrichissement… qui refuse de dicter des modes de vie ou de formater les personnes, établissant comme un des principes d’action que chacun a le désir et les possibilités de se développer et de se transformer. Lire la suite…


Vidéos : Laisser le temps à l’enfance

par les le 27 mai 2011, dans Activités, Expériences de terrain, Qui sommes nous ?

Vidéos présentant un séjour et une plaine de vacances organisés par les CEMEA.

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Audio : Laisser le temps à l’enfance

par les le 20 mai 2011, dans Qui sommes nous ?, Regards sur la société

Intervention dans l’émission « Tout autre chose » de La Première.

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